S – Mokslas (Science): vaikai susipažino su drugelio gyvenimo ciklu, stebėjo eksperimentą „Judantis vikšras“, aiškinosi judėjimo priežastis.
T – Technologijos (Technology): veikloje naudojo įvairias priemones ir medžiagas (servetėles, vandenį, kartoną, trafaretus).
E – Inžinerija (Engineering): konstravo vikšrelį ir kokoną, ieškojo būdų, kaip juos sukurti ir pritvirtinti medyje.
A – Menai (Arts): spalvino drugelių trafaretus, kūrė medį ir vizualiai vaizdavo drugelio virtimą.
M – Matematika (Mathematics): skaičiavo dienas iki „drugelių išsiritimo“, lygino dydžius, formas ir kiekius.
„Skruzdėliukų“ grupės vaikai aiškinosi, kaip atsiranda drugelis. Pažiūrėję trumpą video įrašą jie susipažino su drugelio gyvenimo ciklu. Vėliau patys kūrė vikšrelį naudodami servetėlę ir naudodami vandenį bei pipetes atliko eksperimentą – judantis vikšrelis. Vikšreliai „apsigyveno kokonuose“, kuriuos vaikai sukūrė iš kartono atliekų ir „apgyvendino“ juos bendrame grupės projekte – medyje. Keletą dienų vaikai stebėjo kokonus ir laukė drugelio „išsiritimo“.
IU mokytoja D. Žalandauskienė
